martes, 16 de diciembre de 2008
miércoles, 10 de diciembre de 2008
Los saberes de mis estudiantes
Estrategia:
En todos los casos, al entrevistar a mis estudiantes, todos coincidieron en que su uso primordial es de tipo: “reservorio”, donde ellos no comparten información, más bien la extraen de internet y según comentaba el Sr. Jordi Adell, son estudiantes consumidores, más no generan información para compartir, no son creadores de la misma.
En el mes de septiembre, puse en funcionamiento los siguientes dos grupos: http://grou.ps/3roinformatica y http://grou.ps/quinto_informatica, ya que al comunicarles esta idea en un inicio todos me cuestionaban por ejemplo, el porque de algunos menús estaban en idioma ingles, de hecho tuve varias visitas de padres de familia, donde me cuestionaban el no poder pagar el uso diario de un cyber café o internet en su propio hogar para sus hijos, de hecho explique a los padres de familia la importancia del internet, y más aún en la carrera de técnicos en informática que sus hijos estaban llevando, y que el grupo para sus hijos era un apoyo extraclase y no una tarea más a realizar. . . más creo que no surtió el efecto que yo deseaba.
Con la plática que tuve ahora, con los alumnos creo que están más conscientes de los beneficios de compartir información además de generarla, y los grupos siguen ahora en funcionamiento.
Y pues esta, es la estrategia a seguir. Espero me compartan sus opiniones al respecto.
Rossy Acosta
En todos los casos, al entrevistar a mis estudiantes, todos coincidieron en que su uso primordial es de tipo: “reservorio”, donde ellos no comparten información, más bien la extraen de internet y según comentaba el Sr. Jordi Adell, son estudiantes consumidores, más no generan información para compartir, no son creadores de la misma.
En el mes de septiembre, puse en funcionamiento los siguientes dos grupos: http://grou.ps/3roinformatica y http://grou.ps/quinto_informatica, ya que al comunicarles esta idea en un inicio todos me cuestionaban por ejemplo, el porque de algunos menús estaban en idioma ingles, de hecho tuve varias visitas de padres de familia, donde me cuestionaban el no poder pagar el uso diario de un cyber café o internet en su propio hogar para sus hijos, de hecho explique a los padres de familia la importancia del internet, y más aún en la carrera de técnicos en informática que sus hijos estaban llevando, y que el grupo para sus hijos era un apoyo extraclase y no una tarea más a realizar. . . más creo que no surtió el efecto que yo deseaba.
Con la plática que tuve ahora, con los alumnos creo que están más conscientes de los beneficios de compartir información además de generarla, y los grupos siguen ahora en funcionamiento.
Entonces comunicando estos 6 principios de Adell, se realizo el acuerdo que volver a retomar el grupo que se les creo a inicio de semestre, tanto para el modulo 2, de diseño web, como el grupo para modulo 4 de redes de computadoras.
Y pues esta, es la estrategia a seguir. Espero me compartan sus opiniones al respecto.
Saludos a todos, un abrazo!
Rossy Acosta
Mi aventura de ser docente
Re: Mi Aventura de Ser Docente
de Rosa Esther Acosta Rueda - miércoles, 13 de agosto de 2008, 23:54
La aventura de ser maestro, redescubriendo mi confrontacion con la docencia
Cuantas frases relacionadas con mi interior encontré en esta lectura, “era su vida hacer pensar y sentir”, exacto, esto es a lo que me refería en mi narración, estoy sembrando un poquito de un Ser Humano; las preguntas que el autor nos indica al inicio de una clase que vamos aportar y que deseamos conseguir, y al referir lo importante que es preocuparnos por su estado de animo, su adolescencia, su no saber como será su futuro que ellos perciben incierto, eso es realmente cierto.
1.- Actitud de servicio hacia los alumnos
2.- Encender el deseo del saber,
3.- Reconvertir lo que sabes para hacerlo accesible
4.- Esperar horas en tu cubículo por si un alumno requiere una explicación extra
5.- La enseñanza no tiene como fin nuestro lucimiento personal
6.- Transmitir ciencia y cultura, valores a nuevas generaciones
7.- Saber el lugar físico que se debe ocupar en una clase
8.- Ser intermediario entre ciencia y alumno
9.- Saber escuchar, preguntar y distinguir cuando debemos abandonar un tema
10.- Dominio de técnicas de comunicación grupal
La mayoría de estas actividades, concuerdan con mi forma de pensar, mas debo de confesar que muchas de ellas ya las daba por hechas, y no estaba prestando atención a ellas.
Y la gran relación esta en la idea que escribe el autor así: Lo único importante es ser maestro de Humanidad.
de Rosa Esther Acosta Rueda - miércoles, 13 de agosto de 2008, 23:54
La aventura de ser maestro, redescubriendo mi confrontacion con la docencia
Cuantas frases relacionadas con mi interior encontré en esta lectura, “era su vida hacer pensar y sentir”, exacto, esto es a lo que me refería en mi narración, estoy sembrando un poquito de un Ser Humano; las preguntas que el autor nos indica al inicio de una clase que vamos aportar y que deseamos conseguir, y al referir lo importante que es preocuparnos por su estado de animo, su adolescencia, su no saber como será su futuro que ellos perciben incierto, eso es realmente cierto.
También el reiterarnos frases como:
1.- Actitud de servicio hacia los alumnos
2.- Encender el deseo del saber,
3.- Reconvertir lo que sabes para hacerlo accesible
4.- Esperar horas en tu cubículo por si un alumno requiere una explicación extra
5.- La enseñanza no tiene como fin nuestro lucimiento personal
6.- Transmitir ciencia y cultura, valores a nuevas generaciones
7.- Saber el lugar físico que se debe ocupar en una clase
8.- Ser intermediario entre ciencia y alumno
9.- Saber escuchar, preguntar y distinguir cuando debemos abandonar un tema
10.- Dominio de técnicas de comunicación grupal
La mayoría de estas actividades, concuerdan con mi forma de pensar, mas debo de confesar que muchas de ellas ya las daba por hechas, y no estaba prestando atención a ellas.
Y la gran relación esta en la idea que escribe el autor así: Lo único importante es ser maestro de Humanidad.
Esto para mi es francamente emotivo, por mi manera de pensar, me gusto mucho esta lectura.
Rossy Acosta
Rossy Acosta
Mi confrontaciòn con la docencia
Re: Mi confrontación con la docencia
de Rosa Esther Acosta Rueda - martes, 12 de agosto de 2008, 19:55
Narración: “Mi confrontación con la docencia”
… Transcurría el año de 1993 cuando el 18 de agosto, realice mi examen profesional, ese día, al terminar mi acto recepcional, y haber aprobado mi examen el cual me declaraba como una nueva “Ingeniera en Sistemas Computacionales”… parece que fue ayer cuando al salir del TEC II, en la ciudad de de Chihuahua, les decía a mis padres: - “ Ahora si, voy a dejar de estudiar!!!”, emocionada, yo brincaba del gusto!, jamás olvidare que para este día yo había repartido curriculum´s como si fueran volantes!, al día siguiente de mi titulación mi madre y yo, nos disponíamos a desayunar, cuando de pronto, suena el teléfono, la llamada era para mi, y me solicitaban para que acudiera a una entrevista, la verdad, en ese momento no sabia ni de donde me estaban hablando, de tantos curriculum’s entregados a diestra y siniestra!, al concertar la cita, le comente a mi madre: - No te preocupes, tu desayuna, voy a una escuela, es un colegio particular, en estos casos me van a decir seguramente - nosotros le llamamos!, así que, es seguro, mamá, que regreso pronto!, rápidamente me aliste, y estuve en la entrevista tan rápido como pude, luego de la entrevista, me dijeron si podría quedarme ya en mi primer día de trabajo, así que después de reírme, no tuve otra opción más, que decirle a mi madre, llego a las 3:00, no te preocupes, ya comencé a trabajar!
Este fue mi primer trabajo, “Maestra de Computación”, en la Escuela Bilingüe Dozal A.C.”, ahí me dijeron que debía impartir una clase en Ingles a cada grupo a la semana, no se, ni como, pero, ¡lo hice!
Recuerdo mi nerviosismo en las primeras clases, aun con los niños de 3 años, e incluso el volver a repasar conceptos tan básicos, que habían sido aprendidos al inicio de mi carrera y yo en ese tiempo, no los dominaba, tan sencillos como, ¿que es hardware?, ¿que es software?, ¿Qué es una Computadora?, “el tener que estudiar, ¿estudiar?, no lo podía creer, estudiar a diario para mis clases, hacer hojas de ejercicios para los niños, exámenes, trípticos para la escuela, dosificar la materia de computación para cada grado, desde 1ro. de kínder hasta 6to. de primaria, etc., era algo que no sabia como hacerlo, gracias al subdirector académico y las facilidades que me brindo, aprendí más o menos, mediante unas copias que me proporciono a realizar planeaciones por grado”.
Recuerdo mucho que mi salón de computación, estaba en la parte de arriba de la escuela, y que, cuando encontraba a los niños bajando la escalera, no había ninguno, que no me regalara ¡un beso!
Me inicie como maestra, porque fue la escuela Bilingüe Dozal, la primer parte en donde mi currículo, fue tomado en cuenta, como recién egresada; ahora me pregunto? Qué habría pasado si me hubiesen llamado, primero, de una empresa ¿maquiladora o bancaria?, tal vez no estaría aquí, y eso ¡no me gustaría!
Luego, mi desempeño se a tornado dentro de la educación profesional, desde 1995, he impartido asignaturas en el Tecnológico de Cd. Juárez, en la Universidad Interamericana del Norte y el Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes donde hasta la fecha, estoy laborando un poco ya mas tranquilamente, ya que soy asesor de residencias profesionales, asesor de tesis y sinodal de exámenes profesionales. Fue hasta el 2004, cuando entre de manera simultanea con la educación Profesional, a la Educación Media Superior, en el C.B.T.a. No. 112, de Casas Grandes Chihuahua.
Rossy Acosta
de Rosa Esther Acosta Rueda - martes, 12 de agosto de 2008, 19:55
Narración: “Mi confrontación con la docencia”
… Transcurría el año de 1993 cuando el 18 de agosto, realice mi examen profesional, ese día, al terminar mi acto recepcional, y haber aprobado mi examen el cual me declaraba como una nueva “Ingeniera en Sistemas Computacionales”… parece que fue ayer cuando al salir del TEC II, en la ciudad de de Chihuahua, les decía a mis padres: - “ Ahora si, voy a dejar de estudiar!!!”, emocionada, yo brincaba del gusto!, jamás olvidare que para este día yo había repartido curriculum´s como si fueran volantes!, al día siguiente de mi titulación mi madre y yo, nos disponíamos a desayunar, cuando de pronto, suena el teléfono, la llamada era para mi, y me solicitaban para que acudiera a una entrevista, la verdad, en ese momento no sabia ni de donde me estaban hablando, de tantos curriculum’s entregados a diestra y siniestra!, al concertar la cita, le comente a mi madre: - No te preocupes, tu desayuna, voy a una escuela, es un colegio particular, en estos casos me van a decir seguramente - nosotros le llamamos!, así que, es seguro, mamá, que regreso pronto!, rápidamente me aliste, y estuve en la entrevista tan rápido como pude, luego de la entrevista, me dijeron si podría quedarme ya en mi primer día de trabajo, así que después de reírme, no tuve otra opción más, que decirle a mi madre, llego a las 3:00, no te preocupes, ya comencé a trabajar!
Este fue mi primer trabajo, “Maestra de Computación”, en la Escuela Bilingüe Dozal A.C.”, ahí me dijeron que debía impartir una clase en Ingles a cada grupo a la semana, no se, ni como, pero, ¡lo hice!
Recuerdo mi nerviosismo en las primeras clases, aun con los niños de 3 años, e incluso el volver a repasar conceptos tan básicos, que habían sido aprendidos al inicio de mi carrera y yo en ese tiempo, no los dominaba, tan sencillos como, ¿que es hardware?, ¿que es software?, ¿Qué es una Computadora?, “el tener que estudiar, ¿estudiar?, no lo podía creer, estudiar a diario para mis clases, hacer hojas de ejercicios para los niños, exámenes, trípticos para la escuela, dosificar la materia de computación para cada grado, desde 1ro. de kínder hasta 6to. de primaria, etc., era algo que no sabia como hacerlo, gracias al subdirector académico y las facilidades que me brindo, aprendí más o menos, mediante unas copias que me proporciono a realizar planeaciones por grado”.
Al poco tiempo, los niños eran ¡mi vida!, ¡mi pasión! Me fascinaba estar con ellos, y darles clase, era ¡mi alegría!, mi trabajo me encantaba, pero mi sueldo era muy, muy poco $374.00 por quincena en ese entonces ya eran ¡nuevos pesos!, así que además de ser docente, tenia 2 trabajos extra.
Recuerdo mucho que mi salón de computación, estaba en la parte de arriba de la escuela, y que, cuando encontraba a los niños bajando la escalera, no había ninguno, que no me regalara ¡un beso!
Me inicie como maestra, porque fue la escuela Bilingüe Dozal, la primer parte en donde mi currículo, fue tomado en cuenta, como recién egresada; ahora me pregunto? Qué habría pasado si me hubiesen llamado, primero, de una empresa ¿maquiladora o bancaria?, tal vez no estaría aquí, y eso ¡no me gustaría!
Luego, mi desempeño se a tornado dentro de la educación profesional, desde 1995, he impartido asignaturas en el Tecnológico de Cd. Juárez, en la Universidad Interamericana del Norte y el Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes donde hasta la fecha, estoy laborando un poco ya mas tranquilamente, ya que soy asesor de residencias profesionales, asesor de tesis y sinodal de exámenes profesionales. Fue hasta el 2004, cuando entre de manera simultanea con la educación Profesional, a la Educación Media Superior, en el C.B.T.a. No. 112, de Casas Grandes Chihuahua.
Son muchas las cosas que he aprendido, y son mas las que desconozco aún, pero dentro de mi carrera como docente, las mayores satisfacciones han sido, reiterar semestre a semestre, a los Ingenieros en Sistemas y a los Técnicos en Informática, que antes de interactuar con una computadora, van a interactuar con una persona, y que es fundamental, el practicar día a día llegar a ser, “Un Ser Humano”, es por esta razón que me preocupa muchísimo la responsabilidad que como docentes tenemos, ya que podemos influir de manera impactante en un estudiante, tanto positiva como negativamente, desgraciadamente, aun, en el C.B.T.a. No. 112, siento que existen incongruencias con mi desempeño, ya que mi perfil, a pesar de ser el único dentro del plantel, no es tomado en cuenta, ya que por ejemplo en este semestre agosto 2008 enero 2009, como Ingeniero en Sistemas, impartiré la materia de LEOyE, y esto para mi es frustrante profesionalmente.
Rossy Acosta
lunes, 8 de diciembre de 2008
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