No, el aprendizaje es algo que va mucho más alla de la trivalidad, del ser común, el aprendizaje posee tantos vértices y matices como las diferencias existentes en los seres humanos, todas y cada una de las teorías aquí analizadas, los tipos de aprendizajes y conceptos, TODOS, sin excepción la RIEMS los utiliza de una u otra forma, no podemos hablar de la reforma sin mencionar aprendizaje significativo, no podemos hablar de la reforma sin presindir del aprendizaje situado, del análisis de contenidos y las actividades centradas en el aprendizaje, todo forma parte de un rompecabezas espectacular llamado educación y contiene muchas piezas, una importantísima “Alumno”, otra pieza clave ”facilitador”, más en esta semana la pieza fundamental y donde centramos nuestra atención fue: Aprendizaje.
Un saludo enorme a mis Compañeros del grupo 1 y Tutor,
Rossy Acosta
10 comentarios:
Hola Rossy.
De hecho habría que preguntarse ¿cuál es la finalidad de la educación? Entre ellas lograr que los alumnos aprendan...
Lo interesante es reflexionar cómo lo entendemos, cómo lo desarrollamos y cómo lo evaluamos; y buscar que seamos congruentes entre lo que pensamos y hacemos.
Saludos y lindo día.
Hola Rosy Acosta
Muchas veces cuando los alumnos exponen alguna clase, siempre va haber alguno que se aprendió de memoria lo que van a decir, o presentar archivos elaborados por otros, es por ello la importancia de evaluar aspectos como: la diagnostica, el dominio de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, por lo anterior considero que no puede evaluarse a la ligera.
Un cordial saludo.
Hola Rossy:
Es cierto que la educación es una aventura en la que se involucran muchos factores desde cognitivos, medio ambiente, técnicas de aprendizaje, etc., donde los actores principales son el facilitador y el alumno, cada parte de esta aventura la analizaremos en esta especialidad.
Saludos
Atte.
José Manuel
Hola Rosy:
Debemos estar concientes de la importancia de trabajar, con jóvenes, con diferentes grados de madurez e interéses. Y el manejar evaluaciones objetivas y que en verdad, sean representativas, de una formación Integral.
Saludos Gaby
Saludos Rossy.
Estamos de acuerdo en que no pude ser tan fácil evaluar las competencias que adquieran los alumnos para su desarrollo profesional, ya que nuestra responsabilidad como facilitadores va mas haya educar para la vida.
Saludos
César
hola Rossy, considero que no es trivial el aprendizaje, sin embargo, con preguntas sencillas como ¿qué se desea enseñar/aprender?¿cómo se lograra ese aprendizaje?¿a quién va dirigido? entre otras,se logra redireccionar y dimensionar el aprendizaje
Hola Rosita un saludo.
No es tan secillo definir que un alumno ha aprendido cuando solamente lo medimos con un simple valor numérico,no es tan fácil decir que un muchacho logró un aprendizaje por el simple hecho de haber pasado a otro grado, aqui lo importante es considerar que notodos los alumnos llegan a la misma conclusión por el mismo camino, no hay que olvidar el docente debe impulsar que el alumno se apropie del conocimiento, despertando el interes y estimulando la curiosidad y la propia creatividad del mismo como? bueno utilizando las diferentes vias que sean adecuadas para generar el aprendizaje independientemente del modelo educativo, sea conductista o constructivista, y hay que considerar que que los chicos obtienen resultados de problemas de manera impredecibles, buscando sus propios medios. por otra parte no hay que dejar pasar desapersibido que en el aula escolar se pueden encontrar los aprendizajes por recpción, repeticion, descubrimiento y significativo. por ello, considero mas que trivial me parece riesgoso seguir midiendo el aprendizaje solo con cuestionamientos a base de preguntas comunes que imperan todavía para realizar las evaluaciones y sobretodo de la apropiación del aprendizaje del chico sin considerar otros criterios o instrumentos que permitan medir el aprendizaje.
Compañeros del Grupo 1 y Tutor
Les agradezco todos y cada uno de sus comentarios, es muy interesante leerles, y poder comunicarnos asi, ademas es muy importante para cada uno de nosotros el saber que alguien en algun lugar sigue nuestros escritos!
Les agradezco a todos!
Maestra Rossy:
Coincidimos en la respuesta contundente del no, también en las piezas valiosas del proceso de aprendizaje, como: el alumno y el facilitador, aunque me inquieta la acción del movilizador de conocimientos puesto que los alumnos tienen conocimientos previos ha descubrir (por el maestro)y enganchar con los nuevos que se han de generar, aquí la importancia de conocer la identidad de cada alumno, con la idea de motivarlo y hacerle parecer interesante lo que va aprender. La felicito por tener seguidres de comentarios con calidad. Hasta pronto. Misionero.
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